• <span id="ehv4c"><track id="ehv4c"></track></span>
      <legend id="ehv4c"></legend>

    1. <dd id="ehv4c"><big id="ehv4c"></big></dd>

    2. ?
      歡迎您訪問貴州自考網!網站為考生提供貴州自考信息服務,供學習交流使用,非政府官方網站,官方信息以貴州省招生考試院(http://zsksy.guizhou.gov.cn/)為準 登錄  網站導航

      貴州自考網

      自考熱線:0851-85766631

      淺析漫畫在地理教學中的作用

      編輯整理:  貴州自考網 發表時間:  2018-05-25   【   點擊數:

      : 漫畫是一種集思想性、藝術性與趣味性于一體的藝術手法,它能形象地表現各種事物和現象。教師利用漫畫進行地理教學,有助于培養學生的觀察力、想象力和思維能力,豐富學生的地理知識,激發學生強烈的學習興趣。 

       
         
        漫畫是一種集思想性、藝術性和趣味性于一體的藝術手法,受到人們的普遍喜愛。地理課本中有許多漫畫,它們形象地表現各種地理事物和現象。把這些漫畫引入到地理教學中去,可以培養學生的觀察力、想象力和思維能力,豐富學生的地理知識,激發學生強烈的學習興趣。我就漫畫在地理教學中的巧用談幾點看法。 
        一、借助漫畫巧設導入,激發學生的學習興趣 
        一堂課的成功與否,與課堂導入的優劣是非常有關的。以漫畫導入新課,新穎別致,效果顯著,例如"森林資源一節,我先引導學生觀看漫畫"小鳥的悲哀”,后讓學生分析得出漫畫的含義:人類濫砍濫劃森林,動物失去了棲息地--森林。小鳥失去了森林會怎么辦?這樣導入新課,不僅讓學生領略到漫畫的藝術美,而且引起了學生的有意注意,激發了學習興趣,活躍了課堂氣氛,使課堂教學充滿吸引力。 
        二、借助漫畫,培養學生的觀察力 
        在學習"世界的人口問題,上課開始,我將"苦難的母親這幅漫畫展示出來,引導學生去觀察思考:"同學們,為什么叫苦難的母親呢?地球母親有哪些苦難?”學生踴躍發言。然后我提問:"進一步去觀察這一幅漫畫還能提出什么問題?除不堪負重的母親和許多饑餓的孩子外,還有什么?”學生經過點撥后,自然明白這幅漫畫真正的含義在于揭示"人口過多,增長過快,超過環境、資源的承受能力所帶來的環境問題。對漫畫的分析,有助于學生對的理解,進一步提高學生的觀察能力。 
        三、借助漫畫,培養學生的想象力 
        愛因斯坦說:"想象力概括世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。而借助漫畫進行地理教學,有助于提高學生的想象力。如在講授初中第三冊"氣候的特征,我將"秦嶺-南北的漫畫用多媒體展示出來。學生通過觀察漫畫,馬上說出:"南方熱,北方冷。然后我提問:"秦嶺南北為什么氣候相差懸殊?”學生發揮想象力,得出:"由于地形的影響,使秦嶺南北的氣候差異顯著。再進一步提出:"不同的氣候條件下,它們生長的植被是否相同?”學生進一步發揮想象力,得出:"不同的溫度適合生長不同植物,小麥宜長在北方,水稻宜生長在南方,氣候是影響植物生長的主要因素。從而得出結果,植物的栽培必須因地制宜。所以,借助漫畫進行地理教學,有助于對學生想象力的培養。 
        四、借助漫畫巧設問題,加強情感教育 
        我在講到漫畫"小鳥的悲哀后聲情并茂地講述:"小鳥失去了家是多么可憐啊,簡直是一種悲哀,地球是我們的家,假如人們濫砍森林,人類最終有一天也會嘗到失去家園的悲哀,因為森林是我們的寶貴資源。你知道森林有哪些作用嗎?如果地球沒了森林會怎樣?”一系列問題的提出,如同一石激起千層浪,把學生的注意力集中起來,充分挖掘了學生的智商,對學生加強了情感教育。 
        五、借助漫畫,培養學生的思維能力 
        地理思維能力的培養是中學地理教學的重大任務。漫畫在地理教學中對學生思維能力的培養發揮了重要作用。如在學習"水資源,我將漫畫"釣魚者的困惑用投影展示出來。學生就會想到,由于人為水污染問題嚴重,水生生物失去生存的環境,同時想到人吃了受污染的魚會怎樣,這樣的水人喝了又怎樣。這樣也使學生認識到保護水資源的重要性,同時也增強了學生的學習興趣,起到了對學生的教育作用。所以,漫畫在地理教學中的應用,有利于對學生思維能力的培養。 
        六、借助漫畫巧編小品,激發學生的學習興趣 
        漫畫與小品一樣,都是以夸張的手段,幽默詼諧地反映生活,寓含很深的道理。因此,教師可適應初一學生想象力豐富、參與意識強的特點,鼓勵、指導學生創造合理的情節,把漫畫改編成地理小品劇本,并且分成不同的角色表演,來激發學生的學習興趣,使學生再次受到更加形象、生動的教育。例如小品"釣魚者的困惑”,角色為釣魚老翁、廠長經理、可憐的小魚,把畫上受到污染的小河與排出滾滾濃煙的工廠作為背景,表演者神情并茂,通過語言動作反映出了釣魚者的困惑、小魚的悲傷、廠長對保護水資源的無知和愚笨。在表演的過程中,教室里時常響起陣陣的笑聲,學生在笑聲中受到了很好的情感態度與價值觀教育,同時激發起強烈的學習興趣。 
        七、借助自繪漫畫強化課堂講授效果,加深學生的理解 
        地理課是一門綜合性很強的學科,對于學生來說,要感興趣,弄明白是很難的事,傳統的授課講解不易激發學生的學習熱情,更難以調動學生深入思考的積極性。而漫畫是一種特殊的藝術形式,對人的感知活動有調節和支配的作用。巧用漫畫,可以使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深奧問題淺顯化,便于學生感知和理解內容。地理課上自繪漫畫結合知識講解,有助于理論聯系實際,化抽象為形象,變復雜為簡單,把不容易理解的知識形象化,使學生對知識產生興趣。例如,在講授"人類與環境的內容時,我自繪這樣一幅漫畫:在一個以地球為支點的蹺蹺板上,一端是只東北虎,另一端是個獵人。東北虎驚惶失措,渾身發抖,兩眼呆呆地注視著獵手,眼里閃動著淚光,蹺蹺板的下面是萬丈深淵,而另一端的獵手正舉槍對準這只可憐的東北虎。漫畫一展示出來,學生就開始討論,課堂氣氛馬上活躍起來。大家都積極地進行思考"漫畫中東北虎會有怎樣的遭遇”,立刻引起了學生的共鳴,同時也加深了他們對知識的理解:隨著一聲槍響,東北虎倒下了,而獵人也因失去平衡掉入萬丈深淵。漫畫說明極其巧妙地揭示出如果人類破壞自然,自然也將無情地報復人類。這一漫畫給學生敲響了警鐘:地球需要我們的保護,人與自然必須和諧相處,社會才能健康發展。再如,在講"城市一章時,我運用漫畫展示有關問題。這幅漫畫題為"救救我”:一個人被四周急劇增高的房子所包圍,如陷入井底,那些高樓上分別標有"污染、"噪音、"住房擁擠、"交通擁擠等字樣。學生看完漫畫后,聯系自己周圍的環境問題,分成小組進行討論,討論下列問題:漫畫中環境問題有哪些?這樣學生既聯系了實際,又深入、形象地理解了所學習的知識。巧借漫畫替代枯燥的講授,課堂效果事半功倍。 
        八、借助漫畫巧設問題,布置思考作業 
        漫畫是課文內容的補充和延伸,教師要充分利用漫畫創設的內容,以其與教材的內在聯系為依據,巧設題目,引導學生按一定的思路去分析、判斷、推理。例如,"釣魚者的困惑反映了水資源對于自然環境的重要性,為能讓學生充分理解漫畫的含義,我設計了如下問題:(1)為什么人類對淡水資源的需要不斷增加?(2)造成水資源危機的原因是什么?(3)人們怎樣保護水資源?(4)保護水資源你能提出哪些金點子?通過這些問題設計思考作業,學生不僅較好地獲得了水資源的有關知識,而且認識到人類活動與自然環境之間的關系,意識到保護水資源的重要性及緊迫感,受到了很好的思想教育。 
        總之,教師巧用地理漫畫,既能增添課堂的活潑性,又能豐富教學內容。它以生動、形象、直觀的形式,把復雜抽象的內容形象地展示出來,對學生觀察力、想象力、思維能力的綜合培養將起到重要作用。 



      貴州自考網微信公眾號

      貴州自考網課程中心

      貴州自考網聲明:

      1、由于各方面情況的調整與變化,本網提供的考試信息僅供參考,考試信息以省考試院及院校官方發布的信息為準。

      2、本網信息來源為其他媒體的稿件轉載,免費轉載出于非商業性學習目的,版權歸原作者所有,如有內容與版權問題等請與本站聯系。聯系郵箱:952056566@qq.com

      貴州自考便捷服務

      • 微信交流群
      • 微信公眾號

      • 視頻課程
      • 真題下載
      概率論與數理統計

      概率論與數理統計

      馬克思主義基本原理概論

      馬原概論

      中國近現代史綱要

      中國近現代史綱要

      思想道德修養與法律基礎

      思修03706

      內科護理學(一)

      內科護理學(一)

      文學概論(一)

      文學概論(一)

      国产精品岛国无码小视频|亚洲欧洲无码一区二区在线观看|亚洲婬婬综合网|久久亚洲综合精品国产|国产高清无码网站 二区三区不卡不卡视频